• El Congreso mexiquense aprobó que quienes ejercen la patria potestad, tutela o guarda y custodia de menores, así como las instituciones públicas o privadas que los tengan bajo su cuidado, estén obligados a educarlos en el uso seguro y adecuado de las tecnologías de la información y comunicación, tomando en cuenta su nivel de comprensión, edad, capacidad y madurez.
• La iniciativa, impulsada por la diputada Yareli Esparza (PT), establece que, para garantizar un uso seguro y responsable de la tecnología, deben considerarse el nivel de comprensión, la edad, la capacidad y la madurez de las niñas, niños y adolescentes.
• La legisladora expresó que no se trata de rechazar la tecnología, sino de promover su uso responsable mediante límites adecuados y la participación activa de las familias.
El Congreso mexiquense aprobó que quienes ejercen la patria potestad, tutela o guarda y custodia de menores, así como las instituciones públicas o privadas que los tengan bajo su cuidado, estén obligados a educarlos en el uso seguro y adecuado de las tecnologías de la información y comunicación, tomando en cuenta su nivel de comprensión, edad, capacidad y madurez.
La iniciativa, impulsada por la diputada Yareli Anai Esparza Acevedo (PT), establece que el uso de dispositivos electrónicos debe ser moderado y acorde con la edad, el nivel de comprensión, la capacidad, la madurez y la autonomía progresiva de las niñas, niños y adolescentes, a fin de evitar una sobreexposición digital que perjudique su desarrollo motor y sus capacidades de aprendizaje, así como fomentar la convivencia con sus pares.
Al presentar el dictamen de la propuesta de reforma al Código Civil estatal, la proponente señaló que detrás de cada pantalla hay niñas, niños y adolescentes que necesitan atención, acompañamiento y protección. Añadió que no se trata de rechazar estas herramientas ni de impedir que las infancias disfruten de sus beneficios, sino de promover su uso responsable mediante límites adecuados y la participación activa de las familias.
El documento señala que los primeros seis años de vida son fundamentales para el desarrollo del cerebro humano, las habilidades motoras y las características psicoemocionales que influyen en el desarrollo de las personas a lo largo de su vida.
Por otra parte, apunta que, en la época de la globalización y expansión de las tecnologías de la información y la comunicación, diversos estudios muestran que el uso inadecuado de las pantallas puede conducir a problemas en el desarrollo cognitivo de los niños.
Añade que se ha observado que en menores de 6 años una elevada exposición a la televisión se relaciona con alteraciones de las habilidades de motricidad gruesa, mientras que el tiempo de uso pasivo de pantallas (que incluye ver televisión o videos en cualquier dispositivo) está asociado negativamente con la función ejecutiva, las habilidades sociales, y el rendimiento escolar en matemáticas y ciencias.
En este sentido, puntualiza que, en las últimas décadas, el avance tecnológico ha transformado radicalmente las dinámicas sociales y educativas; sin embargo, el uso inadecuado de estas herramientas, especialmente durante la primera infancia, puede resultar más perjudicial que beneficioso, lo que refuerza la necesidad de una reforma como la aprobada.
